SEVER Litoměřice už více než 20 let přináší do Ústeckého kraje moderní metody výuky.
Pomáháme učitelům měnit styl a efektivněji učit.
ZMĚNA: PRŮBĚŽNÉ VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI DVPP NEBUDE OD 1.9.2023 POTŘEBOVAT AKREDITACE!
Více na webu MŠMT: https://www.msmt.cz/vzdelavani/dalsi-vzdelavani/predpokladane-zmeny-v-akreditacich-vzdelavacich-programu-v
JAKÁ ŠKOLENÍ NABÍZÍME?
SPECIALIZAČNÍ STUDIUM 2024/25
V září 2024 odstartoval nový ročník specializačního studia pro školní
koordinátory environmentální výchovy (EVVO).
Do vzdělávání se zapojily pedagogové z různých krajů, kteří během roku
projdou šesti tematickými kurzy a absolvují celkem 250 hodin studia.
Čeká je kombinace odborných seminářů, exkurzí, praktických aktivit,
online přednášek a sdílení zkušeností z praxe.
Studium společně realizují centra SEVER Horní Maršov, PALETA Oucmanice a
SEV DIVIZNA Liberec, SEVER Litoměřice a to za podpory několika krajů –
Královéhradeckého, Pardubického, Libereckého a Ústeckého.
Program je určen pedagogům, kteří na školách působí (nebo se chystají
působit) jako koordinátoři environmentální výchovy. Jeho cílem je
poskytnout jim ucelené znalosti, praktické dovednosti i inspiraci, jak
rozvíjet environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu ve škole i mimo ni.
Úvodní kurz v Horním Maršově byl zaměřen na smysl a cíle EVVO a také na
to, jak začít s místně zakotveným učením (MZU).
Na podzim účastníky čekal kurz v Oucmanicích na téma globálních
problémů, klimatické změny a badatelského přístupu.
V zimě se zaměřil na šetrný provoz školy a odpovědné spotřebitelství, na
jaře pak v Liberci a Oldřichově prozkoumají účastníci ochranu přírody a
biodiverzitu.
Závěr studia, v srpnu 2025, bude patřit tématu občanské angažovanosti,
sebereflexe a wellbeingu.
Účastníci získávají nejen nové poznatky, ale zároveň pracují na
závěrečné práci, která propojuje teorii s praxí na jejich škole.
Analyzují stav environmentální výchovy ve svém školním vzdělávacím
programu, formulují vizi a plánují konkrétní kroky, jak EVVO rozvíjet –
od výuky přes spolupráci s vedením školy až po zapojení žáků a místní
komunity.
Úvod do environmentální výchovy (EVVO) (8h)
Co je EVVO, jaké má cíle a obsahy, jaké používá vyučovací metody. Na jaké problémy reaguje (přehled hlavních problémů životního prostředí). Inspirace k práci v terénu, péči o školní pozemek a ekologizaci provozu školy
Školní program EVVO (8h)
Jak sestavit školní program EVVO v souladu s metodickým pokynem EVVO. Jak efektivně začlenit ekologickou výchovu do výuky jednotlivých předmětů, jak ji integrovat v ŠVP. Jak ekologizovat provoz školy. Kde hledat partnery.
Příroda jako třída i učebnice (8h)
Školení seznámí účastníky s přínosy výuky v terénu. Pomůže překonat zábrany a poradí, jak vše zorganizovat, aby se
nenarušil běžný chod školy. Představí užitečné výukové metody (např. kooperativní výuka, didaktická hra, projektová
výuka) a nabídne kuchařku zajímavých terénních aktivit. Nakonec představí Místně zakotvené učení – jak učit v místě a
místě, jak propojit konkrétní téma z RVP s konkrétní lokalitou v okolí školy.
Školení vzniklo v rámci projektu LIFE ČS a lze ho spojit se školením „Školní den v terénu“, které na něj navazuje.
Školní den v terénu (8h)
Výuka v terénu na vlastní kůži pod vedením zkušených lektorů. Účastníci se na celé dopoledne stanou školní třídou, která ve vybrané lokalitě zpracovává konkrétní učivo. Zažijí sami na sobě výhody práce ve skupinách a naučí se, jak efektivně dělit do skupin školní děti. Seznámí se s hlavními metodami, vhodnými pro výuku v terénu a vyzkouší si řadu badatelských aktivit.
Školení vzniklo v rámci projektu LIFE ČS. Lze ho objednat samostatně, nebo spojit se školením „Příroda jako třída i učebnice“.
Kooperativní výuka (8h)
Jak učit děti efektivně spolupracovat. Jak trénovat práci ve skupinách. Jak používat kooperativní výuku každý den. Jak ji hodnotit. Co to přinese do školy a co do života.
Skutečně projektová výuka (8h)
Co je skutečná projektová výuka a jaké má výhody. Jak díky ní proměnit a zefektivnit vyučování. Jak poskládat rozvrh. Jak učit projektově a přitom stihnout všechno učivo. Jak pomocí projektů dostat děti ven ze školních lavic.
Učení zaměřené na žáka (8h)
Co potřebuje učitelův klient (= žák), aby se cítil spokojeně a dosáhl nejlepších výsledků. Jak a proč to dnešní škola mnohdy neumí rozpoznat. Jak to změnit a jak začít u sebe. Cílem semináře je nabídnout učitelům alternativní pohled na vyučování (optikou potřeb žáka), pomoci tak odhalit jeho možné nedostatky a nabídnout možnosti zlepšení.
Účastníci
-
budou schopni evaluovat vzdělávací proces ve své škole pomocí jiných kritérií, než jsou zvyklí. Naučí se brát v potaz potřeby žáků.
-
pochopí souvislost mezi (ne)naplňováním potřeb žáků a školním (ne)úspěchem.
-
se naučí utvářet kurikulum ve své škole s ohledem na potřeby žáků.
Poslední tři školení vznikla díky příspěvku Fondu Chart Ferox při Ústecké komunitní nadaci.
